Escuela SAMU acoge cuatro cursos de referencia internacional de la mano de la NAEMT

La Escuela de Emergencias SAMU ha llegado a un acuerdo con la National Association of Emergency Medical Technicians (Naemt), con programas educativos de alcance internacional, para impartir a lo largo de 2018 en nuestras instalaciones de Gelves cuatro prestigiosos cursos dirigidos a profesionales que buscan una formación continuada en emergencias médicas. Estos son los cursos:

Advanced Medical Life Support (AMLS)

Fecha: del 8 al 10 de junio. Inicio de la parte on line, el 8 de mayo

El curso Soporte Vital Médico Avanzado (AMLS) es el primer programa de educación médica continuada que proporciona una manera integral de evaluar y tratar las urgencias médicas más comunes, ofreciendo una metodología de pensamiento crítico. Está dirigido a todos los profesionales de la salud con un fuerte compromiso con el cuidado del paciente, incluyendo técnicos en emergencias sanitarias, enfermeros y médicos.

El curso enfatiza el uso de la evaluación de la escena, la historia, el examen físico y la discusión en grupo sobre los diagnósticos diferenciales y tratamientos posibles en las urgencias médicas a las que se enfrentan los profesionales sanitarios. El AMLS es un curso teórico-práctico de 22 horas presenciales que aborda los siguientes temas: estado mental alterado y trastornos neurológicos, dificultad respiratoria, shock, malestar en el pecho, trastornos metabólicos endocrinos y ambientales, malestar abdominal, enfermedades.

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Tactical Combat Casuality Care (TCCC)

Fecha: del 6 al 8 de abril.

La asistencia del herido en un escenario de combate debe ser la mejor combinación posible de una buena medicina con una buena táctica militar. Los cuidados específicos en los escenarios tácticos dependerán de la situación táctica, de las lesiones que presente el herido, de los conocimientos y la destreza del primer interviniente y del equipo médico que se tenga a mano. A diferencia de en un hospital tradicional, donde el paciente es la prioridad, en el campo de batalla la prioridad es la misión y el herido es sólo una parte de la misma. Éstas son las principales premisas que aprenderán los alumnos en este curso de formación continuada.

El TCCC es un curso desarrollado por el Comité de Tactical Combat Casualty Care en colaboración con la National Association of Emergency Services (NAEMT) para el personal civil y fundamentalmente militar que desarrolla su labor en zonas hostiles o desplegado en zonas de combate. Este curso es complementario al PHTLS para los militares y los soldados que se están instruyendo para el despliegue en operaciones de combate.

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Prehospital Trauma Life Support (PHTLS)

Fecha: del 4 al 6 de mayo. Inicio de la fase on line, el 4 de abril

Este curso de Soporte Vital en el Trauma Prehospitalario es el programa líder mundial (52 países) en el manejo prehospitalario de los pacientes politraumatizados. Se fundamenta en una filosofía de asistencia prehospitalaria al trauma que incide en el tratamiento multiorgánico del paciente traumático como una entidad única con unas necesidades específicas que requieren una valoración y tratamiento que difieren del manejo médico tradicional. Este curso va dirigido a profesionales de la Medicina, Enfermería y Técnicos en Emergencias.

La Escuela SAMU desarrollará tres ediciones a los largo de 2018 de este curso dada su alta demanda. La primera edición se celebrará del 4 al 6 de mayo, la segunda, que se impartirá en inglés, del 25 al 28 de junio; y la tercera, a partir del 3 de octubre. Todos ellos irán precedido por una base on line que arrancará un mes antes de la fecha de inicio de la fase presencial.

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Emergency Pediatric Care (EPC)

Fecha: del 1 al 3 de junio. Fase on line, desde el 3 de mayo

Este programa, líder mundial, proporciona una metodología de evaluación inicial del paciente pediátrico que permite al alumno profundizar en la fisiopatología y manejo asistencial de las principales urgencias pediátricas.

El curso EPC es el resultado de los esfuerzos y métodos educativos más recientes en pediatría prehospitalaria. Ha sido diseñado como una herramienta docente dinámica que está sometida a revisiones y actualizaciones continuas, y brinda los conocimientos y habilidades necesarios para adquirir la confianza y competencia en la valoración y tratamiento de los pacientes pediátricos.

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Simulacro de atentado terrorista con explosivos y rehenes en Escuela SAMU

Más de 160 profesionales y estudiantes han participado esta semana en la operación Tango Alfa, un simulacro de atentado terrorista en un centro comercial con múltiples víctimas organizado por la Escuela de Emergencias SAMU, y que ha contado con la participación de efectivos de Bomberos de la Diputación de Sevilla, expertos en Formación Táctica Sanitaria y especialistas en Eliminación de Municiones y Artefactos Explosivos del Ejército del Aire.

Como respuesta a la proliferación de atentados terroristas en ciudades de todo el mundo, SAMU trabaja desde hace meses en la formación de sus alumnos y de personal sanitario de su propio equipo y también externo en atención de emergencias en entornos hostiles. Con simulacros integrales y extremos como el celebrado en Gelves, los profesionales adquieren conocimientos y destrezas para actuar en cualquier circunstancia.

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Atropello en un centro comercial

La operación Alfa Tango ha simulado un atropello con múltiples víctimas en un centro comercial. Un camión recorrió varios metros invadiendo los alrededores de este espacio público y arrollando a numerosas personas. Este vehículo, además, era un coche bomba en cuyo interior se encontraban dos terroristas que, tras el atropello, se refugiaron en el centro comercial tomando rehenes. Los dos terroristas abrieron fuego contra los civiles.

Durante el ejercicio se desplegaron bombas y una batea de fuego para la realización de detonaciones y fuegos controlados. Además, el equipo destacado del Ejército del Aire aportó dos robots para la desactivación de explosivos y un vehículo blindado.

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El centro de adiestramiento de Escuela SAMU en Gelves cuenta con instalaciones para recrear situaciones tan complejas como ésta, pero la participación de especialistas y cuerpos y fuerzas de seguridad del Estado es crucial para poder desarrollar el ejercicio.

En el simulacro han participado 117 intervinientes y 49 figurantes. Estos últimos, que han interpretado el papel de víctimas, son alumnos de Enfermería de la Cruz Roja. Entre los participantes, por otro lado, estaban los alumnos de SAMU del XXIII Máster de Atención Prehospitalaria, Catástrofes y Acción Humanitaria de la Universidad de Sevilla, y del Máster de Emergencias Médicas de la Fundación San Pablo Andalucía CEU, alumnos de los cursos de Formación Profesional de Técnicos de Emergencias Sanitarias (TES), y Técnicos en Cuidados Auxiliares de Enfermería (TECAE). También han participado en el ejercicio expertos en Formación en la Sanidad Táctica, efectivos del cuerpo de Bomberos de la Diputación de Sevilla y de la Unidad TEDAX del Ejército del Aire de la base de Morón (Sevilla), todos colaboradores habituales de Escuela SAMU.

Coordinación de todos los especialistas

El objetivo principal de esta actividad es proporcionar a los participantes las habilidades necesarias para la atención sanitaria en situaciones de ataque terrorista con múltiples víctimas, recreando un escenario lo más parecido posible a la realidad, según ha explicado Andrés Rodríguez Holst, instructor jefe de esta operativa.

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Otros objetivos más específicos son formar en la gestión de un gabinete de crisis, en el desempeño de roles de mando y subordinación dentro y fuera del gabinete, y en la gestión de la logística de los recursos. Además, es crucial la instrucción en el trabajo con distintas instituciones intervinientes tanto del ámbito civil como militar, creando planes de acción coordinados y exitosos para el salvamento de las personas.

Con esta actividad, SAMU prepara la celebración del simulacro más importante del curso y uno de los más relevantes de cuantos se celebran cada año en España. Es el Crisis Task Force 2018, programado para los días 21, 22 y 23 de marzo.

Despliegue Logístico de Rescate en Alta Montaña

¿Serías capaz de construir un iglú y resguardarte en él?

¿Cuándo fue la última vez que pasaste la noche en un iglú? En nuestra Escuela de Emergencias SAMU todo es posible, incluso construir tu propio iglú y resguardarte en él.

Si te interesa el rescate en alta montaña, te ofrecemos un curso especializado en Despliegue Logístico en Alta Montaña, donde obtendrás los conocimientos y actitudes necesarios para desplegar y mantener un campamento, así como para realizar rescates bajo unas condiciones climatológicas extremas.

Este curso se enmarca dentro del Máster de Atención Prehospitalaria, Catástrofe y Acción Humanitaria de SAMU y la Universidad de Sevilla y participan médicos, enfermeros y Técnicos de Emergencias Sanitarias, pero está abierto a otros alumnos de la Escuela, así como a cualquier persona interesada en las emergencias, sea profesional sanitario o no, como bomberos, policías, personal de protección civil o personal militar, entre otros.

Entre los objetivos de este curso, que se desarrollará del 6 al 9 de febrero en Sierra Nevada (Granada), destacan conocer los riesgos derivados del trabajo en climatología extrema y ser capaces de resolverlos, identificar y manejar las patologías típicas de este medio, desarrollar habilidades para el rescate en temperaturas bajas, aprender a avanzar por la nieve y ascender a zona de elevada altitud y potenciar el trabajo en equipo multidisciplinar.

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La aventura de trabajar con personas con discapacidad intelectual

La aventura de trabajar con personas con discapacidad intelectual

Para trabajar con personas con discapacidad intelectual se necesita formación y desde la Fundación SAMU y otras entidades del sector hacen un llamamiento a la profesionalización. Escuela SAMU te ofrece la oportunidad de prepararte a través de su curso de formación especializada en la atención a personas con discapacidad intelectual y trastornos de conducta en centros específicos dirigidos a auxiliares de enfermería, técnicos de emergencias sanitarias y celadores, así como a alumnos en formación.

Trabajar con este tipo de personas es un reto, una aventura que merece la pena vivir. “Es un trabajo muy difícil porque te llevan al límite de tu paciencia. Ellos demandan mucha atención y están acostumbrados a no tener límites en cualquiera de sus acciones. Sin embargo, cuando se logra una reorientación, es un trabajo muy gratificante, ya que vives junto a ellos su proceso de cambio y evolución”, explica el especialista Rafael Rueda, fisioterapeuta en la Residencia San Sebastián de la Fundación SAMU desde 2011.

La aventura de trabajar con personas con discapacidad intelectual

En el desempeño laboral de los profesionales que trabajan en centros residenciales de personas con discapacidad intelectual, el abordaje de los trastornos de conducta supone uno de los mayores retos tanto a nivel técnico como a nivel humano.

Con este curso de Escuela SAMU, que comienza el 30 de enero y finaliza el 6 de marzo, se adquieren conocimientos sobre discapacidad intelectual, trastornos mentales y trastornos de conducta, y competencias profesionales y personales para el abordaje de los trastornos conductuales, además de herramientas para el trabajo en equipo.

Con él podrás acceder a la bolsa de trabajo de la Fundación SAMU, que cuenta con diversos centros como la Residencia San Sebastián, la Residencia Santa Ana y la Unidad de Estancia Diurna San Lucas, todas ellas en Sevilla, que trata con personas de este perfil.

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Curso de Rescate en Altura Básico

Curso de rescate en altura básico: el programa que te convierte en todoterreno

Tras el éxito del proyecto pionero de 2017, Escuela SAMU vuelve a poner en marcha el curso que habilita a los profesionales sanitarios en técnicas de rescate en altura, áreas confinadas y espacios abiertos.

Este Curso de Rescate en Altura Básico (antes, Rescate en Entornos Cambiantes) reunirá todos los martes, a partir del seis de febrero, a alumnos de los más diversos perfiles en el campo de entrenamiento de Gelves (Sevilla) con el objetivo de que aprendan a desenvolverse en escenarios que un sanitario puede encontrarse en su día a día y rescatar a personas en situaciones verdaderamente complejas.

Curso de Rescate en Altura Básico

La actividad une teoría y práctica. Comenzará con sesiones formativas en el aula y, de forma progresiva, se irán incorporando ejercicios sobre el terreno para que los alumnos adquieran conocimientos y dominen técnicas. Los asistentes trabajaran en autonomía vertical y se afanarán en las más diversas operaciones de rescate en espacios abiertos o áreas confinadas. “El objetivo es la perfecta interiorización de los conceptos y maniobras necesarias para el interviniente”, señalan los responsables de la Escuela.

Formación de bomberos

“La formación que impartimos es una formación de bomberos, no es habitual en el personal sanitario, pero aquí hemos ido más allá. El curso encaja muy bien con la filosofía de SAMU, que no enseña a sus alumnos de emergencias sólo a poner un vendaje, sino que les adiestra para estar en una catástrofe y saber actuar, a estar preparado para intervenir en cualquier escenario y a hacerlo de forma autónoma. En un rescate en altura o en un espacio confinado, estos alumnos ya tienen capacidad para ser autónomos, no dependerán de que los bomberos les tengan que trasladar de un sitio a otro como sujetos pasivos, y es un lujo poder trabajar con sanitarios así”, relata uno de los instructores del curso.

Curso de Rescate en Altura Básico

El curso de Rescate en Altura Básico tiene un carácter abierto y multidisciplinar. Está dirigido a alumnos y exalumnos de la Escuela, técnicos, trabajadores de SAMU y también a personal externo relacionado con el mundo de las emergencias.

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Asistencia Sanitaria en Situaciones Especiales

Asistencia Sanitaria en Situaciones Especiales: trabajando al límite

Los  atentados terroristas que se han sucedido en capitales europeas en los últimos años han provocado un amplio impacto en la sociedad y, de forma particular, han transformado de forma súbita el escenario operativo de los efectivos de seguridad y de asistencia sanitaria. Como respuesta a esta situación, SAMU ha empezado a ofrecer formación complementaria especializada. En diciembre se impartió el primer curso a personal propio de SAMU sobre Asistencia Sanitaria en Situaciones Especiales y, en los próximos meses, este programa se ampliará a otros profesionales. El objetivo: que el personal sanitario involucrado en entornos con múltiples víctimas conoza conceptos y procedimientos de medicina táctica.

En el primer curso celebrado en la instalaciones de Escuela SAMU en Gelves participaron 18 compañeros de SAMU entre enfermeros, técnicos y médicos dedicados a emergencias, además de docentes de la Escuela. Realizaron un curso intensivo de ocho horas de duración, a lo largo de una jornada, con contenidos tanto teóricos como prácticos.

Asistencia Sanitaria en Situaciones Especiales de SAMU

Mariló Vega, coordinadora de Formación Interna de SAMU Críticos, subraya la necesidad de este tipo de cursos para abordar hasta dónde y cómo puede llegar un sanitario en este tipo de asistencias. “Hace unos años no se podía entrar en zona caliente. Hoy, podemos vernos inmersos en ellas en cualquier momento. Desde el punto de vista formativo, este campo está todavía muy verde y hemos visto la necesidad de organizar este tipo de cursos para nuestro equipo, pues SAMU es primer interviniente”, relata Vega, que también es docente del curso junto a compañeros de la Guardia Civil, Policía Nacional y profesionales sanitarios con formación específica.

Los talleres incluyeron formación práctica sobre cómo tratar hemorragias y heridas letales. Los alumnos trabajaron con tráqueas y pulmones de cordero y cerdo. “Sabemos que haciendo unos procedimientos básicos bien hechos, podemos salvar vidas en estas situaciones extremas”, apunta Mariló Vega.

Los profesionales también aprendieron cómo desarmar a una persona e inhabilitar un arma; cómo movilizar y evacuar a un herido en circunstancias de riesgo extremo; y cómo abordar en equipo la inmersión en un punto caliente, en situaciones con múltiples víctimas o de poca visibilidad.

La formación está indicada para personal sanitario pero también para efectivos de los cuerpos de seguridad del Estado. La buena acogida de la iniciativa y, sobre todo, la necesidad de afianzar estos conocimientos en el sector han animado al equipo de SAMU a preparar nuevos cursos en 2018.

Simulacro Escuela SAMU Gelves Sevilla

Primer simulacro integral del curso 2017/2018 en Escuela SAMU

Más de un centenar de alumnos de la Escuela de Emergencias SAMU participaron el 5 de diciembre en el primer simulacro integral del curso 2017-2018.  Es el primer ejercicio del año en el que participan estudiantes de diferentes especialidades, con el objetivo de que aprendan a trabajar en equipo y a coordinarse entre ellos.

En concreto, en esta actividad, que se desarrolló en un solar cercano a la Escuela, participaron 104 personas, entre víctimas y sanitarios. Entre ellos, se encontraban los alumnos del primer y segundo curso del ciclo de Técnico en Emergencias Sanitarias (TES) y los estudiantes de primero del curso de Técnico de Cuidados Auxiliares de Enfermería (Tecae) -ambos pertenecientes al programa académico de Formación Profesional-, además de los alumnos del Máster Propio en Atención Prehospitalaria, Catástrofe y Acción Humanitaria de la Universidad de Sevilla, dirigido a enfermeros, y del Máster en Emergencias Médicas Fundación San Pablo Andalucía CEU, dirigido a médicos. También participaron en la actividad ocho instructores de la Escuela SAMU.

Escuela SAMU

“A lo largo del año se realizan hasta cuatro simulacros integrales. En el primero, los alumnos aún están verdes y sólo saben la teoría. Los lanzamos al agua directamente y van un poco a ciegas, pero eso nos ayuda a los profesores a saber cómo se desenvuelven en un escenario complejo, cómo reaccionan en situaciones límites y en qué aspectos tenemos que incidir más”, explica Andrés Rodríguez, instructor de la escuela.

En esta ocasión, había un único escenario: el derrumbe de una estructura en un aparcamiento subterráneo provocando un total de 30 víctimas. El simulacro duró dos horas y se desarrolló por la mañana.

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Los alumnos de segundo del curso en Técnico de Emergencias Sanitarias, con más experiencia en este tipo de actividades, fueron los encargados de dirigir a los diferentes profesionales. “Los alumnos más veteranos ya saben cómo evacuar a las víctimas y cómo priorizar los pacientes según su estado, mientras que los alumnos del máster sólo saben la teoría y éste es su primer ejercicio práctico integral. Por eso, a cado alumno se le asigna un compañero de segundo curso de TES para que le ayude y oriente”, comenta Andrés Rodríguez.

El escenario, en las proximidades de la escuela, fue un edificio en ruina, oscuro, húmedo y lleno de escombros, muy práctico para este tipo de actividades. Durante este primer simulacro, los alumnos aprendieron a gestionar y a dividir el espacio en zonas para facilitar el trabajo de los profesionales, es decir, en qué dirección hay que evacuar a los heridos, dónde establecer el puesto médico avanzado, la zona de triaje y el puesto de carga de ambulancias. Esto se conoce como zonificación.

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El segundo simulacro integral de este curso en Escuela SAMU se celebrará el próximo 31 de enero, y está previsto que participen efectivos de la Unidad de Explosivos del Ejército del Aire, de la Policía Nacional y del cuerpo de Bomberos de Sevilla. Los siguientes serán en marzo y junio.

Antes de que se fueran de vacaciones de Navidad, el día de la entrega de notas, los alumnos del curso en Técnico de Emergencias Sanitarias (TES) realizaron un nuevo ejercicio práctico con el objetivo de que aprendieran a ejercer de líderes y a coordinar una situación crítica con múltiples víctimas.

Según explica Andrés Rodríguez, profesor de la Escuela SAMU, los TES están acostumbrados a seguir pautas y órdenes de otros profesionales del sector y no a darlas ellos. Sin embargo, en un escenario real, si ellos son los profesionales más antiguos o los primeros en llegar al punto de impacto, serán los encargados de coordinar la crisis y los diferentes trabajos. Por esta razón, la filosofía de la Escuela SAMU es preparar y formar a los futuros profesionales sanitarios para enfrentarse de forma eficaz a cualquier escenario posible.

 

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Mejoramos vidas, salvamos vidas

Como cada año por estas fechas, tengo la alegría de dirigirme a vosotros, mis compañeros de SAMU, para desearos lo mejor de nuestro presente y nuestro futuro. Seguimos en marcha. Una breve mirada retrospectiva nos hará darnos cuenta de lo mucho que hemos avanzado en la última década. A pesar de las dificultades, SAMU sigue apostando por una oferta de servicios de gran calidad.

Si hoy estamos aquí es gracias a vosotros, a los hombres y mujeres que de forma abnegada cumplen con su trabajo siempre con el afán de darlo todo y además con una sonrisa.

El gran tesoro de SAMU es su personal. Yo nunca olvido que las 24 horas del día, los 365 días del año, hay un compañero en su puesto. Haciendo de nuestro mundo un lugar mejor. ¡Gracias!

Vuestro compromiso consigue que SAMU se enfrente con éxito a retos importantes. Este mismo verano, centenares de niños refugiados llegaron a las costas de Andalucía, y los poderes públicos confiaron, una vez más, en nosotros para hacer frente a lo imposible. Hoy nuestros centros son el hogar de más de 200 niños y niñas que gracias a nosotros tienen una mejor perspectiva de futuro, lejos de sus hogares.

A ello se suman los más de 4.000 pacientes que atendemos cada año y las casi 200 personas con discapacidad intelectual, cuya calidad de vida está en nuestras manos.

A través de nuestras manos, pacientes críticos o personas desfavorecidas comprueban que la sociedad les tiende la mano y le ofrece su cariño

Tenemos el mejor trabajo del mundo: salvamos vidas y mejoramos vidas. Nuestros pacientes, usuarios y residentes confían en cada uno de nosotros para vivir mejor. Nuestro trabajo nos inspira porque gracias a nuestro empeño y profesionalidad, mejoramos la existencia de alguien. A través de nuestras manos, pacientes críticos o personas desfavorecidas comprueban que la sociedad les tiende la mano y le ofrece su cariño. Son nuestras manos y nuestro cariño.

La sociedad española es la más solidaria del mundo y nuestros centros lo demuestran de manera palpable. Nuestra profesión es la solidaridad y por eso nos la tomamos tan en serio.

Lo hacemos innovando y atentos a las mejoras más importantes. Somos inconformistas para mejorar nuestros métodos y lo seguiremos siendo en el futuro.

Nuestra profesión es la solidaridad y por eso nos la tomamos tan en serio.

SAMU es una organización excelente.

Finalizo recordando que mi puerta está abierta a todas y cada una de las personas que hacemos esta gran entidad. Y siempre con el compromiso de dar el máximo para que sigamos siendo una gran familia y, como os digo siempre: “una gran fuerza del bien”.

Feliz año nuevo.

Con toda mi admiración y cariño.

Carlos González de Escalada. Director general de SAMU

 

 

Formación de SAMU en SUC Tenerife

Formación de élite en Tenerife

El equipo de SAMU ha vuelto a establecer un hito con la celebración del programa de formación en Atención a Múltiples Víctimas ofrecido en Tenerife a personal del Servicio de Urgencias Canario (SUC). El curso se ha desarrollado en la última semana de noviembre y ha tenido como particularidad el estar destinado directamente a formadores del SUC, especialistas que a su vez se encargarán de formar al resto de equipos de este servicio de urgencias en Tenerife y Gran Canaria.

La expedición de SAMU estuvo liderada por el presidente de Fundación SAMU, Carlos Álvarez Leiva, y contó con la participación de un enfermero instructor y dos Técnicos de Emergencias Sanitarias. Juan González de Escalada, director de Escuela SAMU y uno de los intervinientes en este programa, explica que por parte de SUC participaron seis alumnos entre técnicos, enfermeros y médicos , un equipo con una muy buena base que representan la élite de este servicio de emergencias, y que ahora tendrán la misión de llevar lo aprendido a sus compañeros.

“Hemos abordado las últimas tendencias, como por ejemplo la atención a múltiples víctimas en entornos hostiles, dado el cambio de paradigma que estamos viviendo con la proliferación de misiones en entornos en los que se ha producido un atentado terrorista. Nuestro objetivo es ayudar a estos profesionales a que desarrollen al máximo sus capacidades, sobre la base de nuestra experiencia”, relata el especialista de SAMU.

El programa formativo se ha desarrollado de forma progresiva. Primero, se han organizado sesiones teóricas, a cargo del propio Carlos Álvarez Leiva. En una segunda fase, se han supervisado despliegues de capacidades de los efectivos del SUC con su propio material para su uso y prueba. “En esta fase, el propio personal se ejercita en el montaje de su material, a fin de ofrecerles recomendaciones de mejora y alcanzar la máxima eficiencia”, explica González de Escalada. “Es un acompañamiento”.

En la fase práctica se realizaron simulacros con seis figurantes, en primer lugar, y hasta con 20 figurantes en el ejercicio final, en el que, como es habitual en los procesos formativos de SAMU, se hizo un enorme esfuerzo en la preparación del escenario de acción y en la caracterización de los heridos para que la práctica sea lo más real posible. Este programa formativo también incluye una evaluación final y la emisión de una memoria con recomendaciones.

SAMU mantiene una relación muy cordial desde hace años con el Servicio de Urgencias Canarias (SUC) que ahora se renueva con esta acción. El año pasado, organizó un curso similar para 061 Cantabria, aunque no para formadores.

Escuela SAMU

Los novatos pasan a la acción

Sólo un mes después de que comenzaran las clases del Máster en Atención Prehospitalario, Catástrofes y Acción Humanitaria (APCAH) de la Escuela de Emergencias SAMU, los alumnos han participado en una acampada de supervivencia de tres días, que ha incluido un simulacro nocturno al aire libre.

En el ejercicio participaron 26 estudiantes del Máster APCAH, dirigido a enfermeros, un alumno del máster de Medicina y seis técnicos de emergencias sanitarias (TES), que acudieron como voluntarios de apoyo.

La actividad se realizó entre el 14 y el 16 de noviembre. Ya durante la primera jornada, los alumnos recorrieron andando y con todo el material a cuesta los tres kilómetros que separan la escuela de la Hacienda La Rihuela, en Palomares del Río (Sevilla), donde se desarrolló el ejercicio, según relata Andrés Rodríguez, instructor de la Escuela de Emergencias SAMU. “Esa noche durmieron al aire libre, hicieron vivac, atando la loneta con cuerdas de un árbol a otro”, señala. “Aquella noche también realizamos un taller de iluminaria de circunstancias”.

La segunda jornada se desarrolló en un edificio en ruinas que se encuentra dentro de la hacienda La Rihuela, pero antes, los alumnos tuvieron que llevar en camilla a algunos de sus compañeros desde el punto en el que pasaron la noche como parte del entrenamiento. A lo largo del día, se impartieron diferentes talleres de orientación y navegación, transmisión y comunicaciones, y de cómo llevar a cabo las funciones de triaje en una situación de catástrofe, entre otros.

A la una y media de la madrugada, cuando los alumnos sólo llevaban una hora y media durmiendo, los instructores los despertaron con el sonido de un fuerte petardo por sorpresa. Empezaba el simulacro, que no terminó hasta las cinco de la mañana. “Éste era su primer simulacro y fue muy básico, ya que están empezando”, indica el enfermero Andrés Rodríguez. El objetivo principal de este ejercicio era aprender a movilizar a los pacientes tras un derrumbe en un espacio lleno de escombros. “A través de este tipo de acampadas, los alumnos aprenden a gestionar el agua, la alimentación y el cansancio en una situación de catástrofe, con recursos precarios y circunstancias sorpresas”, indica.

Durante la tercera y última jornada, que arrancó a las siete y media de la mañana, se impartieron nuevos talleres de potabilización del agua, sobre cómo dividir el espacio en caso de catástrofe para la atención de las víctimas y también de movilización e inmovilización de pacientes.